Puisquevous ne portez pas votre propre parole mais celle de la classe entiĂšre, vous pouvez ĂȘtre amenĂ© Ă  faire passer des idĂ©es avec lesquelles vous ĂȘtes en dĂ©saccord. "Certains dĂ©lĂ©guĂ©s
Bayard Jeunesse Astrapi – 2 numĂ©ros par mois Le copain de papier pour rire, s'Ă©panouir et bien grandir ! 7/11 ans 1 an - 22 n° Abonner votre enfant Ă  Astrapi, c’est lui offrir deux fois par mois un rendez-vous complice avec SON magazine ! Votre enfant dĂ©borde d’idĂ©es et d’envies ? Astrapi aussi ! À chaque numĂ©ro, votre enfant retrouve des reportages et grands dossiers, des maquettes Ă  construire ou des jeux Ă  faire seul ou en famille, des infos Ă  hauteur d'enfant, des BD, des blagues, des recettes
 Tout pour comprendre le monde et s’y sentir bien ! ✂ Offre spĂ©ciale rentrĂ©e ✂ Abonnez-vous avant le 28 aoĂ»t pour recevoir votre numĂ©ro de rentrĂ©e ! Le magazine Le feuilletage Les rubriques Les hĂ©ros Les vidĂ©os Les sommaires Les offres d’abonnement Le p’tit coin-coin des Astrapiens Le Club de Lulu Les p’tits + d’Astrapi Astrapi acadĂ©mie Les Trucastuces Envoie-nous ton Trucastuce ! Recettes et bricolages ActivitĂ©s Ă  la maison PlanĂšte Astrapi ActualitĂ©s d’Astrapi BD Kids Livres Astrapi L’appli ludo-Ă©ducative, Bayam Le coin des parents DĂ©jĂ  40 ans ! Le blog des anciens Astrapiens Pourquoi lire Astrapi ? Astrapi Ă  l’école Salut l’info ! Bonjour chers camarades ! Je rĂȘvais d’ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ©e de CM1 et ça y est, mon rĂȘve vient de se rĂ©aliser j’ai Ă©tĂ© Ă©lue ! Alors maintenant, j’ai envie de dĂ©fendre les idĂ©es de toute la classe
 Et il va y avoir du boulot, c’est moi qui vous le dis ! Et vous, vous ĂȘtes-vous dĂ©jĂ  prĂ©sentĂ©s aux Ă©lections des dĂ©lĂ©guĂ©s ? Comment cela s’est-il passĂ© ? En tout cas, si vous avez des astuces gĂ©niales Ă  me donner, je suis preneuse ! À bientĂŽt ! Lulu la nouvelle dĂ©lĂ©guĂ©e ! Abonnez votre enfant Ă  Astrapi 106 rĂ©flexions sur Je voudrais ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ©e » Navigation dans les commentaires Aurore, 10 ans dit Moi, j’ai toujours essayĂ© d’ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ©e, mais je n’ai jamais rĂ©ussi ! J’aimerais voir ce que ça fait Ă  ce qu’il paraĂźt, pas grand chose mais bon
histoire de pas ĂȘtre la bizarre de la classe ! Heureusement qu’Astrapi et toi vous existez ! Anonyme, 12 ans dit Coucou Lulu ! Moi, en dĂ©but d’annĂ©e, je me suis prĂ©sentĂ©e pour ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ©e. Je n’ai pas Ă©tĂ© Ă©lue, mais ce n’est pas grave, je vais retenter l’annĂ©e prochaine ! Flavie dit Moi, dans mon Ă©cole, il n’y a pas de dĂ©lĂ©guĂ©s mais un conseil municipal junior. Ma classe a votĂ©, et j’ai Ă©tĂ© Ă©lue ! Alma dit Moi, tous les ans, je porte ma candidature. Cette annĂ©e, j’ai Ă©tĂ© Ă©lue haut la main 20 voix Ă  2, j’étais trop contente !! Justin dit Coucou Lulu. En CP, je me suis prĂ©sentĂ© pour ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ© mais je n’ai eu qu’une voix. Je me suis reprĂ©sentĂ© l’annĂ©e d’aprĂšs et j’ai battu Thomas l’ancien dĂ©lĂ©guĂ© avec 8 voix contre 7. J’ai Ă©tait Ă©lu en CE1 et en CE2. DĂ©lyne dit Coucou Lulu, moi cette annĂ©e, je me suis prĂ©sentĂ© pour la premiĂšre fois de ma vie. J’ai eu 5 points et la dĂ©lĂ©guĂ©e 7. J’ai Ă©tĂ© trop dĂ©goutĂ© mais je vais rĂ©-essayer l’annĂ©e prochaine. Navigation dans les commentaires Laisser un commentaire Ces informations sont destinĂ©es au groupe Bayard, auquel Astrapi appartient. Elles sont enregistrĂ©es dans notre fichier afin de publier ton ou tes commentaires sur le site. La rĂ©daction Astrapi va d'abord lire ton commentaire puis le publier sur le site ConformĂ©ment Ă  la loi Informatique et LibertĂ©s » du 6/01/1978 modifiĂ©e et au RGPD du 27/04/2016, tes informations peuvent donner lieu Ă  l’exercice du droit d’accĂšs, de rectification, d’effacement, d’opposition, Ă  la portabilitĂ© des donnĂ©es et Ă  la limitation des traitements ainsi qu’au sort des donnĂ©es aprĂšs la mort Ă  l’adresse suivante GĂ©rer mes droits/Bayard Jeunesse. Pour plus d’informations, tu peux consulter les dispositions de notre Politique de confidentialitĂ© sur le site Astrapi – 2 numĂ©ros par mois Le copain de papier pour rire, s'Ă©panouir et bien grandir ! 7/11 ans 1 an - 22 n° Abonner votre enfant Ă  Astrapi, c’est lui offrir deux fois par mois un rendez-vous complice avec SON magazine ! Votre enfant dĂ©borde d’idĂ©es et d’envies ? Astrapi aussi ! À chaque numĂ©ro, votre enfant retrouve des reportages et grands dossiers, des maquettes Ă  construire ou des jeux Ă  faire seul ou en famille, des infos Ă  hauteur d'enfant, des BD, des blagues, des recettes
 Tout pour comprendre le monde et s’y sentir bien ! ✂ Offre spĂ©ciale rentrĂ©e ✂ Abonnez-vous avant le 28 aoĂ»t pour recevoir votre numĂ©ro de rentrĂ©e ! LedĂ©lĂ©guĂ© de classe est l’élĂšve qui s’engage Ă  reprĂ©senter sa classe auprĂšs des enseignants du collĂšge : ReprĂ©senter les autres : Le dĂ©lĂ©guĂ© est le porte-parole de sa classe, il a pour rĂŽle de prendre la parole au nom des autres, de parler au nom du groupe, c’est parfois dĂ©licat car il ne faut pas confondre ses propres Introduction le dĂ©lĂ©guĂ© de classe est, selon le Larousse, un ÉlĂšve Ă©lu qui reprĂ©sente les autres Ă©lĂšves au conseil de classe ou au conseil d'Ă©tablissement collĂšge, lycĂ©e. » Mais nous allons voir qu’un dĂ©lĂ©guĂ© est bien plus que cela. Les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe selon la loi Aussi Ă©tonnant que cela puisse paraĂźtre, les Ă©lections et le rĂŽle des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe sont rĂ©gis par la loi. En ce qui concerne les Ă©lections, elles doivent se dĂ©rouler avant la fin de la 7Ăšme semaine de la rentrĂ©e soit avant le 17 octobre, si la rentrĂ©e a lieu le 1er septembre, et doivent ĂȘtre organisĂ©es par le professeur principal, ou un professeur dĂ©signĂ© par le chef d’établissement. Deux dĂ©lĂ©guĂ©s sont Ă©lus, par les Ă©lĂšves de la classe, qui ont tous le droit de vote, sans distinction d’ñge, ou de nationalitĂ©. Tous les Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre candidat, et se dĂ©clarer le jour mĂȘme, sans distinction d’ñge ou de nationalitĂ©. Les Ă©lections se font par bulletin secret et au scrutin uninominal Ă  deux tours. Un Ă©lĂšve ne s’étant pas prĂ©sentĂ© peut ĂȘtre Ă©lu, s’il reçoit suffisamment de voix, et s’il accepte son mandat. Si deux candidats obtiennent, au second tour, un nombre de voix Ă©gale, le plus jeune est Ă©lu. La durĂ©e du mandat est fixĂ©e Ă  une annĂ©e scolaire. Un autre aspect de la loi concernant les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe leur rĂŽle. Selon la loi, le rĂŽle des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe est de reprĂ©senter les Ă©lĂšves de la classe. Ils sont les porte-paroles des Ă©lĂšves auprĂšs des professeurs et des personnels d'Ă©ducation, notamment au moment du conseil de classe. ». Les dĂ©lĂ©guĂ©s ont pour rĂŽle de faire le lien entre les professeurs et la direction, et les Ă©lĂšves. C’est pourquoi ils doivent diffuser aux autres Ă©lĂšves de la classe les informations communiquĂ©es au conseil de classe. Au collĂšge, les dĂ©lĂ©guĂ©s sont aussi prĂ©sents aux conseils de discipline qui ont pour cibles des Ă©lĂšves de leur classe. Au lycĂ©e, ils assistent Ă  l’assemblĂ©e gĂ©nĂ©ral des dĂ©lĂ©guĂ©s. Ce que ne dit pas la loi En rĂ©alitĂ©, les rĂŽles et mĂȘme les devoirs des dĂ©lĂ©guĂ©s sont bien plus nombreux. Selon la loi, ils ne sont que intermĂ©diaires entre les professeurs et la direction, et les Ă©lĂšves. Mais nous allons voir qu’ils sont plus que cela, et que leur action est bien plus vaste. Tout d’abord, les Ă©lections peuvent paraĂźtre simples et n’ayant qu’un but divertissant, mais elles sont une rĂ©elle Ă©preuve, et demande une prĂ©paration. PremiĂšrement, il faut un discours, un discours construit, qui a du sens, et qui prĂ©sente correctement les idĂ©es du candidat. Bien sĂ»r, c’est assez thĂ©orique, puisque dans la pratique, les collĂ©giens, et mĂȘme les lycĂ©ens n’élisent pas un candidat avec un programme, mais une personnalitĂ© populaire. Cela signifie que mĂȘme avec un discours de trois pages, construit, avec un programme claire, de bonnes idĂ©es, une excellente syntaxe et des capacitĂ©s oratoires dignes de Charles de Gaulle, le petit Jean-Eude, premier de la classe, sauf en sport, au premier rang, Ă  droite du bureau du professeur, n’a pas de grandes chances face Ă  Enzo, au dernier rang, premier de la classe, mais seulement en sport, mĂȘme s’il n’a aucun discours, et qu’il a du mal Ă  aligner correctement plus de six mots. Mais certains Ă©lĂšves se donnent du mal pour rĂ©diger un bon discours, et y passent parfois plusieurs heures
 Ensuite, les dĂ©lĂ©guĂ©s ne sont pas que des intermĂ©diaires, ils sont aussi des avocats, des mĂ©diateurs. Avocats, car ils sont, une Ă  deux semaines avant le conseil de classe, sollicitĂ©s par les autres Ă©lĂšves pour qu’ils les dĂ©fendent mĂȘme si les dĂ©lĂ©guĂ©s ont une trĂšs faible influence sur le choix des professeurs et de la direction. Organisateurs, car dans certains cas, ils doivent concevoir le plan de classe. De plus, ils doivent mettre en place les projets pour lesquels ils ont Ă©tĂ© Ă©lus, s’ils en ont, et cela nĂ©cessite de persuader la direction d’investir de l’argent, et du temps. Et enfin, mĂ©diateurs, car ils sont les garants de la bonne ambiance qui doit rĂ©gner en classe. Il ne doit pas y avoir, au sein d’une classe, de conflits, de disputes. Et ce n’est pas chose aisĂ©e que de rĂ©concilier deux camarades qui sont en froid, voir mĂȘme, pour employer des mots plus durs, en conflits. En effet, il faut parler Ă  chacun d’entre eux, sans que l’un pense que l’on prend le parti de l’autre, et les convaincre de se rabibocher
 Élections des dĂ©lĂ©guĂ©s, l'apprentissage de la dĂ©mocratie Les Ă©lections des dĂ©lĂ©guĂ©s sont une reproduction, Ă  moindre Ă©chelle, d’élections d’adultes ». Il y a en effet un scrutin Ă  2 tours, des bulletins secrets, et un semblant de programme des candidats. Les Ă©lections des dĂ©lĂ©guĂ©s sont donc une maniĂšre de dĂ©couvrir le principe de la dĂ©mocratie. Mais au-delĂ  de cela, c’est aussi pour les dĂ©lĂ©guĂ©s une maniĂšre d’acquĂ©rir des responsabilitĂ©s, un rĂŽle, et un aperçu de ce qu’est le pouvoir ». PourĂȘtre un bon dĂ©lĂ©guĂ© de classe, il faut faire preuve de gentillesse, d'initiative, de leadeurship et de camaraderie. En dĂ©veloppant ces qualitĂ©s et en en cherchant Ă  rendre l'Ă©cole agrĂ©able pour tous, tu vas te distinguer des autres dĂ©lĂ©guĂ©s de classe. Étapes. Partie 1. Partie 1 sur 4: Bien traiter tout le monde. 1. Adopte de bonnes maniĂšres. Tout le monde doit ĂȘtre bien
TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article FĂ©licitations pour avoir gagnĂ© l'Ă©lection pour ĂȘtre chefe de classe ! Tu te demandes peut-ĂȘtre maintenant ce que tu devras faire aprĂšs cela. La rĂ©ponse est simple commence Ă  t'efforcer de devenir le meilleur dĂ©lĂ©guĂ© de classe que tes camarades n'aient jamais eu. Pour ĂȘtre un bon dĂ©lĂ©guĂ© de classe, il faut faire preuve de gentillesse, d'initiative, de leadeurship et de camaraderie. En dĂ©veloppant ces qualitĂ©s et en en cherchant Ă  rendre l'Ă©cole agrĂ©able pour tous, tu vas te distinguer des autres dĂ©lĂ©guĂ©s de classe. 1 Adopte de bonnes maniĂšres. Tout le monde doit ĂȘtre bien traitĂ©, peu importe qu'il s'agisse de ton meilleur ami, de ton camarade de classe, d'un enseignant, d'un concierge ou de toute autre personne travaillant dans l'Ă©cole. En tant que chef de classe, tu dois ĂȘtre un modĂšle dans ta façon d'interagir avec les gens pour que tous les autres fassent de mĂȘme [1] . Laisse les autres parler avant de le faire. Le fait d'interrompre quelqu'un qui n'a pas fini d'exprimer son raisonnement est trĂšs impoli et un signe de manque de respect. Toutefois, si tu le fais par accident, assure-toi de t'excuser et de laisser la personne continuer afin qu'elle puisse finir ce qu'elle disait. Cesse ce que tu fais pour tout de suite accorder l'attention Ă  celui qui vient s'adresser Ă  toi. Ne fais pas attendre les gens lorsqu'ils essaient d'attirer ton attention et assure-toi de vite leur rĂ©pondre afin qu'ils voient que tu as envie de les Ă©couter. Si tu tardes avant de leur donner une rĂ©ponse, ils peuvent penser que tu n'as pas le temps d'entendre ce qu'ils ont Ă  dire. 2Sois Ă©galement gentille avec ceux qui ne le sont pas avec toi. Cela peut paraitre difficile Ă  faire, car ton instinct peut te pousser Ă  ĂȘtre mĂ©chant en retour. Mais tu feras preuve de beaucoup de maturitĂ© et donneras le bon exemple Ă  quiconque te voit interagir de maniĂšre positive, mĂȘme si c'est difficile. Essaie de rĂ©pondre poliment mĂȘme si quelqu'un te parle grossiĂšrement. Il arrive que les gens ne se sentent pas bien ou passent une mauvaise journĂ©e. Il y a aussi des gens qui ne savent pas parler aux autres. La meilleure chose Ă  faire est de toujours ĂȘtre gentil avec tout le monde. Dans certains cas, cela peut mĂȘme permettre Ă  d'autres de changer d'attitude. Traite tous ceux Ă  qui tu parles de la mĂȘme maniĂšre que tu aimerais ĂȘtre traitĂ©e. C'est un comportement que tout le monde devrait avoir, mais en tant que leadeur, ce genre d'attitude est encore plus important pour toi. Tes camarades de classe voudront ĂȘtre surs que tu Ă©coutes ce qu'ils ont Ă  dire, alors fais attention. MĂȘme si ce qu'ils disent ne t'intĂ©resse pas, sourit et pose des questions pour rester engagĂ© dans la conversation. 3 Utilise un langage corporel positif afin de mieux communiquer. Lorsque tu interagis avec tes camarades de classe, avoir un langage corporel positif peut t'aider Ă  montrer que tu te soucies d'eux sans avoir Ă  le dire avec des mots. Il y a plusieurs gestes simples que tu peux faire dans diffĂ©rentes situations. Regarde-les dans les yeux lorsque tu leur parles. Peu importe si c'est sur l'estrade pendant un discours ou quand tu es en train de parler prĂšs des casiers, le contact visuel est essentiel. Cela va permettre d'Ă©tablir un lien de comprĂ©hension entre les gens, en plus de souligner ce qui se dit. Sourie sincĂšrement quand tu salues les gens ou lorsque tu as une conversation informelle. Un sourire rend l'atmosphĂšre plus paisible et va permettre aux gens de se sentir Ă  l'aise lorsqu'ils sont avec toi. Marche avec dĂ©termination lorsque tu te dĂ©places d'un lieu Ă  un autre. Ne t'affaisse pas quand tu marches. Autrement dit, essaie d'avoir une posture droite. De cette maniĂšre, tu vas montrer Ă  tes camarades que tu prends au sĂ©rieux ta responsabilitĂ© en tant que dĂ©lĂ©guĂ© de classe et que tu es prĂȘte Ă  affronter tous les dĂ©fis qui vont se prĂ©senter. 4 Fais preuve de gentillesse avec de petits gestes. C'est aussi essentiel que d'ĂȘtre respectueux. Montrer de la gentillesse ne veut pas nĂ©cessairement dire faire quelque chose d'extravagant. MĂȘme la plus petite marque de gentillesse peut faire la diffĂ©rence. Salue les gens lorsque tu les croises dans les couloirs. Le fait de dire bonjour » ou bonsoir » est une excellente façon d'Ă©tablir un lien positif avec les autres. Les salutations peuvent Ă©galement faire une rĂ©elle diffĂ©rence dans la vie de ceux qui passent une mauvaise journĂ©e. Ouvre la porte Ă  ceux qui marchent derriĂšre toi. Ce petit geste montre que tu as de bonnes maniĂšres et sera bien apprĂ©ciĂ©. Aide tes camarades Ă  porter leurs affaires s'ils en ont beaucoup dans les bras. Tu Ă©viteras ainsi qu'ils trĂ©buchent, que des papiers se rĂ©pandent partout ou que des projets se brisent. Montre ton apprĂ©ciation pour le personnel de la cantine en leur disant merci ». Tu auras tendance Ă  vite oublier de le faire surtout lorsque tu parles Ă  tes camarades, mais il est essentiel que tu le fasses pour que tous les autres Ă©lĂšves fassent de mĂȘme. 5 PrĂ©vois des jours prĂ©cis pour montrer ta gratitude. Les enseignants, les bĂ©nĂ©voles et le personnel font beaucoup pour les Ă©lĂšves. Malheureusement, il est trĂšs courant que ces personnes ne reçoivent pas la reconnaissance qu'elles mĂ©ritent. Prends l'initiative de montrer ton apprĂ©ciation Ă  travers diffĂ©rentes activitĂ©s auxquelles beaucoup d'Ă©lĂšves peuvent participer. Demande Ă  tes camarades de t'aider Ă  rĂ©diger des lettres de remerciement Ă  tous les enseignants et au personnel. Écrire ce genre de lettres est un trĂšs bon moyen d'impliquer un grand nombre de tes camarades de classe et les enseignants seront heureux de recevoir des lettres uniques de diffĂ©rents Ă©lĂšves. Aide Ă  organiser un repas-partage pour le corps enseignant et le personnel oĂč les Ă©lĂšves apporteront toute la nourriture. Ce type d'Ă©vĂšnement peut ĂȘtre une bonne occasion pour les Ă©lĂšves et les enseignants de crĂ©er des liens. Choisis un jour pour donner des sucreries aux enseignants dans les salles de classe. DĂ©signer des Ă©lĂšves pour livrer des sucreries, comme des biscuits ou des chocolats aux enseignants, aprĂšs une longue journĂ©e de cours est sĂ»r de faire sourire ces enseignants qui travaillent dur. 6 Montre Ă©galement de la gratitude aux parents. Ils font beaucoup de choses pour que les Ă©lĂšves arrivent prĂȘts Ă  l'Ă©cole pour apprendre. Il y a plusieurs maniĂšres d'aider les Ă©lĂšves Ă  tĂ©moigner leur gratitude Ă  leurs parents pour tout ce qu'ils font pour leurs enfants. Pendant la pause dĂ©jeuner, mets en place une table avec des objets de bricolage et d'art que les Ă©lĂšves pourront utiliser pour Ă©crire des lettres uniques Ă  remettre Ă  leurs parents Ă  leur retour Ă  la maison. Cela va aussi les aider Ă  ĂȘtre crĂ©atifs et leur donner l'occasion de s'amuser tout en montrant leur gratitude. SuggĂ©rer au dĂ©partement de musique de crĂ©er une chanson spĂ©cialement pour remercier les parents est une bonne idĂ©e. La chanson peut ĂȘtre jouĂ©e par l'orchestre ou la chorale de l'Ă©cole pendant un spectacle ou par les Ă©lĂšves qui peuvent l'apprendre et la chanter Ă  leurs parents Ă  la maison. 1 Parle-leur Ă  tous au moins une fois. Selon la taille de ton Ă©cole ou de ta classe, cela peut ĂȘtre difficile. Cependant, s'entretenir avec toutes les personnes que tu reprĂ©sentes est important ! GĂšre ton temps Ă  bon escient durant la journĂ©e pour pouvoir rencontrer diffĂ©rentes personnes au cours de diffĂ©rentes activitĂ©s [2] . Entame une discussion avec quelqu'un entre deux cours. MĂȘme si tu t'arrĂȘtes simplement au niveau du casier pour demander Ă  quelqu'un comment se passe sa journĂ©e, cela va aider les Ă©lĂšves Ă  te voir comme une personne sympathique. Assieds-toi avec quelqu'un de diffĂ©rent chaque jour Ă  l'heure du dĂ©jeuner. Regarde autour de la cantine pour voir s'il y a quelqu'un qui est assis seul et va prendre ton dĂ©jeuner avec lui. C'est une occasion pour toi d'approcher des Ă©lĂšves qui sont seuls et de dĂ©couvrir le genre de problĂšmes auxquels ils sont confrontĂ©s Ă  l'Ă©cole. Associe-toi Ă  diffĂ©rents camarades de classe pour les projets en classe. Il est trĂšs facile de se regrouper entre amis pour des projets, mais travailler avec d'autres personnes peut ĂȘtre enrichissant, car de cette maniĂšre, tu auras l'occasion de mieux les connaitre pendant que vous travaillez ensemble. 2 Essaie de te souvenir des noms de ceux avec qui tu parles. T'assurer que tu connais tes camarades par leur nom est essentiel pour ĂȘtre un bon dĂ©lĂ©guĂ© de classe. Ils auront de meilleures relations avec toi si tu apprends Ă  les connaitre vraiment et que tu ne fais pas semblant de te soucier d'eux. PrĂ©sente-toi lorsque tu vois tes camarades que tu ne connais pas encore. Demande leur nom et rĂ©pĂšte-le pour t'assurer que tu le dis correctement. Salue ceux que tu as dĂ©jĂ  rencontrĂ©s Ă  diffĂ©rentes occasions en t'adressant Ă  eux par leur nom. Essaie de te rappeler d'une certaine partie des conversations que tu as eues avec eux pour faire leur savoir que tu leur as prĂȘtĂ© attention. 3 Organise des Ă©vĂšnements amusants en dehors de l'Ă©cole. L'effort que tu fais pour connaitre tes camarades Ă  l'Ă©cole est tout aussi important que le fait de les connaitre en dehors de l'Ă©cole. Il sera plus facile pour eux de s'ouvrir Ă  toi si tu peux t'amuser avec eux en dehors de la classe. Planifie des rencontres au centre commercial pour que vous puissiez faire les magasins ensemble. Il y a tant de petits magasins et d'activitĂ©s dans les centres commerciaux, ce qui en fait un endroit parfait pour interagir avec tes camarades et en apprendre plus sur eux dans un cadre dĂ©contractĂ©. Rassemblez-vous en grand groupe pour regarder des films au cinĂ©ma. MĂȘme si vous ne parlerez pas beaucoup pendant le film, la discussion qui va suivre permettra Ă  chacun de se familiariser avec les autres. Cela mĂšnera Ă  de futures conversations plus sĂ©rieuses Ă  l'Ă©cole. Organise une journĂ©e au parc pour que tout le monde puisse jouer en plein air. Vous pourrez jouer Ă  diffĂ©rents jeux ou mĂȘme faire ensemble un piquenique. C'est l'environnement idĂ©al pour des conversations dĂ©tendues. 1 Aide Ă  dĂ©fendre les Ă©lĂšves victimes d'intimidation. Si tu vois un de tes camarades se faire intimider ou qui est blessĂ©, assure-toi de l'aider. En tant que leadeur, il est de ta responsabilitĂ© de dĂ©fendre ceux qui ne peuvent pas le faire eux-mĂȘmes. Il y a plusieurs maniĂšres de gĂ©rer les situations difficiles entre Ă©lĂšves [3] . SĂ©pare immĂ©diatement les Ă©lĂšves qui se disputent par exemple et demande-leur s'ils vont bien. En calmant tout le monde et en dĂ©samorçant la situation, ils pourront se dĂ©tendre et expliquer exactement ce qui s'est passĂ©. Demande l'aide d'un enseignant ou du personnel de l'Ă©cole si la situation est trop compliquĂ©e pour que tu puisses la gĂ©rer seul. Parfois, il suffit de la prĂ©sence d'un adulte pour amener les Ă©lĂšves Ă  bien se comporter, tu devrais donc toujours envisager de demander de l'aide dans des situations difficiles. Encourage-les Ă  te signaler toute injustice. Tu pourrais aussi les inciter Ă  le signaler aux autoritĂ©s de l'Ă©cole. Au cas oĂč quelqu'un viendrait te parler d'une situation, fais-le savoir Ă  un conseiller scolaire pour qu'il puisse aborder l'Ă©lĂšve de maniĂšre professionnelle. 2 Planifie des activitĂ©s pour contribuer Ă  mettre fin aux brimades. Il est important que les Ă©lĂšves se sentent en sĂ©curitĂ© au sein de l'Ă©cole et tu peux faire un certain nombre de choses pour rendre cet environnement meilleur pour tout le monde. Cependant, rappelle-toi que ce travail n'est pas seulement le tien, mais concerne aussi l'ensemble des enseignants [4] . Propose d'avoir des moniteurs dans les couloirs de l'Ă©cole pour superviser les Ă©lĂšves entre les cours. Ils peuvent aider Ă  faire en sorte que tout se passe bien pendant que les gens vont en classe. En cas de problĂšme, le surveillant peut s'en occuper ou informer un enseignant. Aide Ă  publier des affiches contre les intimidations Ă  l'Ă©cole. Cela va rendre les Ă©lĂšves conscients de la façon dont ils doivent se comporter et interagir les uns avec les autres. Mettre en place des rappels visibles pour tout le monde peut contribuer Ă  rĂ©duire les brimades. Organise des sĂ©minaires ou des ateliers pour aider les Ă©lĂšves Ă  s'exprimer au cas oĂč ils seraient victimes d'intimidation. 3 Essaie de savoir les problĂšmes importants pour les Ă©lĂšves. Il est essentiel de savoir quels sont les problĂšmes de tes camarades de classe, surtout ceux qui sont timides ou n'aiment pas parler. Beaucoup d'Ă©lĂšves ne veulent pas ouvertement admettre qu'ils ont un problĂšme. C'est ton devoir d'essayer d'identifier ces problĂšmes. Dis Ă  tes camarades que tu es disponible pour discuter avec eux chaque fois qu'ils auront besoin de parler. Donne-leur le numĂ©ro de ton casier pour qu'ils puissent y laisser des notes anonymes sur les problĂšmes qu'ils traversent. Cela te permettra de toujours recevoir les messages qui te sont destinĂ©s sans que les Ă©lĂšves soient obligĂ©s Ă  faire face Ă  une confrontation qu'ils ne voudraient peut-ĂȘtre pas. Guide les Ă©lĂšves qui parlent activement de leurs problĂšmes afin que les autres fassent de mĂȘme. 1 Fais des idĂ©es de tes camarades ta prioritĂ©. MĂȘme si tu as tes propres idĂ©es sur ce que tu veux mettre en action, il est nĂ©cessaire de tenir compte des idĂ©es des idĂ©es de tes camarades de classe. Prends le temps de leur demander sur quel genre de questions ils veulent que tu travailles et faites de ton mieux pour les aborder. Organise de temps en temps des rĂ©unions au cours desquelles les Ă©lĂšves pourront poser des questions ou dire ce qui est important pour eux. Recherche activement les suggestions des Ă©lĂšves avec lesquels tu interagis quotidiennement et de ceux que tu ne vois pas aussi souvent. Propose diffĂ©rentes idĂ©es pour rĂ©soudre les problĂšmes qu'ils soulĂšvent. Demande l'aide de tes camarades pour atteindre ensemble les objectifs de la classe. 2 Sois ouverte aux commentaires sur tes compĂ©tences en leadeurship. Il n'y a aucun moyen de tout faire correctement en tant que dĂ©lĂ©guĂ© de classe et c'est tout Ă  fait normal ! Toutefois, tu dois rechercher des critiques constructives pour ĂȘtre en mesure de comprendre ce que tu fais bien et ce que tu fais mal. Cela t'aidera Ă  mieux te dĂ©velopper en tant que leadeur [5] . Demande aux enseignants d'Ă©valuer ta façon de diriger pour dĂ©terminer si tu dois changer quelque chose. Distribue des bulletins aux Ă©lĂšves afin qu'ils puissent y faire des commentaires pour t'aider Ă  dĂ©couvrir ce qu'ils pensent que tu devrais amĂ©liorer en tant que chef de classe. AprĂšs les cours, Ă©tablis avec tes camarades de classe une liste des pour et contre » de ton style de leadeurship. Identifie toi-mĂȘme tes points forts et essaie de t'engager dans les domaines oĂč tu penses devoir t'amĂ©liorer. 3 Essaie de soulager sans difficultĂ© le stress avec l'aide des autres. Tout ne sera pas facile Ă  gĂ©rer en tant que dĂ©lĂ©guĂ© de classe. Certains jours seront plus difficiles que d'autres, car les choses ne se dĂ©rouleront pas toujours comme prĂ©vu. Retiens que personne n'est parfait et que donner le meilleur de toi-mĂȘme est ce qui compte le plus. Prends une heure par jour pour toi sans te soucier de quoi que ce soit liĂ© Ă  ton travail en tant que dĂ©lĂ©guĂ© de classe si tu fais face Ă  plusieurs problĂšmes Ă  la fois. RĂ©partis les responsabilitĂ©s que tu as avec le reste du conseil des Ă©lĂšves pour ne pas avoir trop de choses Ă  faire. N'oublie pas que tu peux demander de l'aide Ă  tout moment pour faciliter les choses. Tes camarades, enseignants et parents t'aideront Ă  organiser des ateliers, Ă  planifier des Ă©vĂšnements scolaires, Ă  organiser des collectes de fonds ou toute autre activitĂ© rĂ©alisĂ©e au profit de la classe. Conseils Demander aux anciens dĂ©lĂ©guĂ©s des conseils sur la maniĂšre de diriger peut t'aider Ă  devenir un meilleur leadeur. En communiquant constamment avec tes camarades de classe, tu leur montreras que tu te soucies de leurs opinions. Avoir un comportement positif permettra aux Ă©lĂšves de te parler facilement. Avertissements Il y aura des situations qui Ă©chapperont Ă  ton contrĂŽle. Fais tout simplement de ton mieux. Tout le monde ne t'aimera pas en tant que dĂ©lĂ©guĂ© de classe, alors prĂ©pare-toi Ă  cela. Ne laisse pas le fait d'ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ© te monter Ă  la tĂȘte. Reste humble ! À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 4 966 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?
voilachui élu délégué mais je sais pas quel slogan choisir . vous pouvez m'aider - Topic [délégués de classe]Quel slogan choisir? du 19
Au collĂšge, l’élection des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe est une Ă©tape importante de la vie scolaire. Votre enfant a envie de se prĂ©senter ? Le magazine Okapi le conseille pour rĂ©ussir sa campagne Ă©lectorale et rĂ©pondre, ensuite, aux attentes de ses Ă©lecteurs. Extraits. DĂ©lĂ©guĂ© de classe, un mandat Ă  ne pas prendre Ă  la lĂ©gĂšre ! En dĂ©but d'annĂ©e, chaque classe Ă©lit deux dĂ©lĂ©guĂ©s “titulaires” et deux “supplĂ©ants” des remplaçants. Ils assument leur rĂŽle jusqu'au mois de juin. C'est un mandat long, Ă  ne pas prendre Ă  la lĂ©gĂšre ! Pour ĂȘtre Ă©lue, il te faut convaincre les autres Ă©lĂšves que tu seras lela meilleure et donc mener campagne. Au moment de l'Ă©lection, avant les vacances de Toussaint, on ne se connaĂźt parfois pas encore trĂšs bien
 Alors chaque candidat prĂ©sente son programme. Ensuite, c'est le moment dĂ©cisif du vote ! Chaque Ă©lecteur Ă©crit dans son coin le nom de ses deux candidats prĂ©fĂ©rĂ©s sur un papier et le glisse dans l'urne – souvent une trousse vide. Si personne n'a la majoritĂ© des voix, on procĂšde Ă  un “second tour”. AprĂšs un suspense insoutenable, les reprĂ©sentants du peuple enfin, de la classe ! sont choisis ! Comment se faire Ă©lire ? A faire ‱ Fabrique des affiches avec les points majeurs de ton programme prĂ©vention des conflits, bonne ambiance dans la classe, davantage de sorties scolaires
 ‱ PrĂ©pare un discours Ă©crit “avec le cƓur” et, si possible, choisis un slogan accrocheur. Parle de ta personnalitĂ©, de tes qualitĂ©s pour cette fonction, de ce que tu feras une fois Ă©lue
A ne pas faire ‱ Ne fais pas circuler des dĂ©clarations trop hĂątives “Je serai votre dĂ©lĂ©guĂ©e” le jour de la rentrĂ©e
 ou des promesses impossibles Ă  tenir glaces tous les jours Ă  la cantine, allongement du temps de rĂ©cré  ! ‱ N'achĂšte pas des votes avec des fraises Tagada ou des billets de 5 euros. Pire ne fraude pas en bourrant l'urne de petits papiers avec ton nom. Le 9 septembre 2013 Lucie de la HĂ©ronniĂšre, enquĂȘte “DĂ©lĂ©guĂ©s de classe. Votez pour moi !”, Okapi du 1er octobre 2011
1Úre Semaine : affichage des droits et devoirs des délégués, information sur le mandat et de comment se déroulent les élections.; 2 Úme Semaine (à partir du 12 septembre) : dépÎt des candidatures et édition des listes de candidats; 3 Úme et 4 Úme semaines : campagnes des candidats; 4 Úme semaine, à partir du 26/09 : élections des délégués de classe et de leurs
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LedĂ©lĂ©guĂ© porte la parole de sa classe vers l’école et de l’école vers sa classe. Avant chaque rĂ©union, dans leur classe, les dĂ©lĂ©guĂ©s :-rappellent les dĂ©cisions prises lors du conseil prĂ©cĂ©dent-consultent leurs camarades sur les sujets de l’ordre du jour, notent les idĂ©es, les propositions, les questions-prennent des notes des sujets que les Ă©lĂšves de leur classe
. 102 5 298 390 467 288 189 477

idee pour etre delegue de classe 5eme